アスジャ生が日本の小学校を訪問してきました
― 令和元年度アスジャ事業「国際理解教育のための学校訪問」―

アスジャ生の国際理解教育事業は、初夏と冬の年2回行われます。アスジャ生のほとんどは4月に来日するので、初夏の事業はアスジャ１年生を中心としています。それに対して冬の事業では、10月に来日した１年生のほか、小学校訪問を経験した学生が参加します。

今回の小学校訪問団も、10月に来たばかりの１年生の一人以外、ほかのメンバーは１年生から３年生まで、全員にとって小学校訪問はもう初回ではありません。場所もいつもお世話になっている小学校です。ですが、初めてのように緊張しました。

小学校訪問の交流事業では、アスジャ生による準備会議が事前に行われました。初回の会議では、「どんな内容が子供たちの興味を引けるか」、「どうしたら子供たちにアセアンのことを面白く伝えられるか」、「どんなパフォーマンスをしたら子供たちに一緒に楽しんでもらえるか」など、アスジャ生全員が取り組んだ課題です。

盛り上がった会議の最後に、「アセアンの国々の代表的な動物を紹介する」というテーマを全員で選びました。また、毎回の訪問ではアスジャ生によるパフォーマンスを披露することが恒例になっているのですが、今回は日本人と一緒に東京2020オリンピック・パラリンピックに向ける心を込めて、東京2020の応援ソングである「パプリカ」の歌とダンスを披露することを決定しました。

やることを決めたら、みんなで早速に情報収集を開始し、役割分担を決めて、プレゼンテーションの準備に進みました。

初回の会議以後、直接会えない時間にでも共同で作業をするために様々なツールを利用して発表の準備をしました。前の記事でご存知の方もいらっしゃると思いますが、アスジャ生のうち大学院進学者はJASSO東京日本語教育センターでの日本語予備教育を修了した後、それぞれの大学院に行きますので、オンラインでもつなげられて助かります。今回も、プレゼンテーションは、オンラインのGoogle Documentというツールでできるから、役割分担した後どこでもパワーポイントと発表原稿を一緒に作ることができて、非常に便利です。

しかし、歌とダンスの練習はそうはできません。リズムが鈍い私のように、実際に会って練習しないと、踊れないからですね。そこで、訪問当日までの１ヶ月、毎週土曜日に皆で集まって一緒に練習していました。